培训方式线下
行业教育培训
服务地区广西广东湖南贵州云南海南
培训时间周一至周日均可
班级小班制
培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
父母理解孩子的感，内心的纠结，接纳他们变化无常的情绪。
他们的内心时常很矛盾，期盼自己有一样的能力，得到大家的认可，可现实通常是不能满足的，所以叛逆、对抗，有时候是自我掩盖的表现。
当孩子进入青少年时期，多多少少都会出现一些逆反心理，但是在很多的家长眼里，会觉得孩子变了，变得不听自己的话了，也就很多家长口中的“变坏了”，其实，逆反心理在青春期是很正常的现象。
我们需要对青少年情绪情感有个认知，青少年情绪情感**的特点就是其两极性的表现，例如：当取得好成绩时非常高兴，表现为唯我尊；一旦失败，又陷入较端苦恼的情感状态。从童年期转入青春期，青少年逐渐失去了单纯和率直，在情绪表露上出现了隐蔽性，将喜怒哀乐各种情绪都尽可能地隐藏于心中，尤其是对于一些性情绪，隐藏得更是严密。但青少年有时为了从众或其他一些想法，常将某种原本的情绪加上表演的色彩，或夸大某种情绪，或消弱某种情绪，在这种情绪表露的过程中，自觉或不自觉地带上了表演的痕迹，这种情绪的内向性和表现性也是一个典型特征。
青少年一般在以下情况下容易产生反抗情绪：
1.“心理性断乳”受到阻碍。青少年较力要求立，但（父母或老师）没有这种思想准备，仍以过分关切的对待他们。
2.青少年的自主性被忽视，感到受阻碍。不听他们的主张，将他们一味地置于支配之下。
3.青少年的人格展示受到阻碍。通常的情况下，只顾青少年的学业成绩，而对他们寓于人格的活动却加以限制或禁止，这会引起青少年的反感。
4.当强逼青少年接受某种观点时，他们拒绝盲目地接受。
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