培训方式线下
行业教育培训
服务地区广西广东湖南贵州云南海南
培训时间周一至周日均可
班级小班制
培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
孩子们所说的话,很少是“傻话”。他们的话往往是像电报一样用密码写成的,得经过一道“译码”的手续,才能懂他的真意。而孩子的每一个行动也都有其目的。在出生后不久,他就学到某些行为来达到他的目的;也发现某些行为不能达到目的,于是成功达到目的的行为保留了下来;那些无法达到目的的行为就被淘汰了。心理学家称这种形式的学习为“鼓励”或“增强”。而其行为的背后动机,大多是为了要满足归属感的需求,为此他们常会不惜一切的争取自己在团体中的一席之地。所有的偏差行为都是孩子们为了要确知或是获得自己的地位而产生的错误结果,却往往不能了解他们这些行为的意义而做出一些可能增强他们行为目的的反应,为了要有效的解决孩子们的这些问题,做父母的应该要清楚孩子们可能产生那些类型的偏差行为及其隐含的目的,而且所隐含的行为目的可能不只一个。

春期,在心理学上也叫做自我同一性时期,是指个体尝试把自己有关的各个方面综合起来,形成一个自己决定的,协调一致的、不同于他人的自我。作为成长的必经阶段,他们开始思考:我是谁?我要成为一个怎样的人?我如何在这个社会上立足?而青春期种种的问题又是怎么形成的?这就需要父母去了解孩子的心理需求了。

教育的因素
教育者的不可信,教育形式、方法、地点的不适当,往往也会导致叛逆心理。比如,过多的、缺乏技巧的说教都会引起青少年较大的反感和不信任。

社交和伙伴
进入青春期前后,孩子们像进入一个全新的世界,接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这个时候孩子接触的东西多了,需要有自己的朋友来分享自己的感受和思想,就像我们大人一样,也会有自己的闺蜜圈来说说自己近的烦恼呀,困难呀。青春期的孩子也是如此。
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