来宾叛逆少年教育教育咨询有没有

尽量满足那些合理的或者是非原则性的需求。对于那些原则性的要求，如果我们不能满足，也要理解孩子，做好慰抚工作，通过拥抱、讲道理、转移注意力、寻找替代目标等平息孩子的痛苦。多体察孩子的秩序要求，尽量顺从他们这种要求，在吃不准的情况下，还可以多征求他们的意见，以免不小心惹火了小家伙。

日常生活中，父母还可以有意创造一些教育契机，比如，在跟孩子比赛时故意输掉，然后学着孩子的样子生气地并说些“输了，不玩了，真没劲”的话，如果孩子反过来恳求继续玩，则在继续玩的时候赢她，观察她输了之后的反应，如果她输了就像平时一样不开心甚至，就引导孩子反思刚才自己输了时她作为赢家的所思所想，并借机给她讲胜败乃兵家常事的道理。如果孩子输了能够做到继续努力，就借机表扬她“输得气”的勇气，然后，家长在接下来的游戏中故意让她赢，进一步引导她体验“输了并不可怕，只要不放弃努力，就可能成功”的道理。孩子在同伴交往或阅读绘本、观看碟片的过程中也可以随机渗入相应的教育。久而久之，孩子就渐渐明白了重要的游戏或交往本身的快乐，而非谁强谁弱这个结果。

渴望被关注，这是每一个人的天性，孩子更是如此。我们常常因为自己的工作，而忽视了孩子，冷淡了孩子，这个时候，他只能通过一些“反常行为”，来引起你的注意！实际上当你给予足够的关注，他并非蛮不讲理。

当前很多*生子女都是父母的宝贝，被赋予家甚至家族的期望，这些对孩子无形中形成巨大的压力，当孩子无法承受时，就会出现个性偏差，表现在外就在不再努力，形成对学习与生活的放任，对和的放纵。
孩子收获父母关爱的同时，也不自觉的承受更多来自父母无声的索取，比如考试成绩、绘画水平能力、钢琴等级等等，这些等级和水平，很多只是为了应付父母的关爱，而不是对科学、艺术发自内心的喜爱与追求。

http://yxjy2018.b2b168.com