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同孩子做协商
不要总要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

接纳自己的孩子
孩子的教育不会总是一帆风顺，也会在偶尔的时候犯一些错误，父母们要注意的不是孩子的错误，而是要学会接纳。
接纳孩子一时错误的想法和语言，因为只有先接纳了，感到受到理解，孩子才会听你往下说，父母才有施加影响和纠正孩子的机会，学会接纳孩子的失败和错误，如果父母不接纳孩子的一些小过失、过错，就可能会导致孩子不能悦纳自己。如果孩子不悦纳自己，就会带给孩子内心的冲突。

真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。
教育孩子并不能一蹴而就，家长要摆正自己的心态，将孩子看待成具有其自身特性的个体。以平等的地位，朋友的立场去了解他，理解他，引导他，从而帮助他成长！

轻度厌学
具体表现为：以前很喜欢上学、上学
很自觉，现在上学前总是拖拖拉拉，
放学后喜欢说：上学没意思，真不想
去上学；回家后总是说：真累，真烦，
烦死了；嘴里一边这样说，但是
每天都还能够坚持按时上学。
解决办法
这个时候千万不能大意，不要简单地认为孩子只是随便地说一说，孩子不会不上学的；更有一些家长会侥幸地认为，我家的条件这么好，我们很会教育孩子，厌学的情况不会发生在我的家庭，我的孩子不会厌学的。
当家长发现孩子出现厌学心理或行为时，必须静下心来跟孩子好好沟通一下，沟通的时机是孩子情绪较为稳定的情况下，问问孩子：近什么事情让你这么烦？为何总是叫累？是不是觉得爸爸妈妈哪里做得不对？是不是在教育咨询跟谁生气了？是不是学习成绩下降了？是不是遇到什么或是挫折了？
在找到问题后，积极帮助孩子解决问题，不支持讲大道理。因为这个年龄的孩子思维较为成熟，很多孩子其实都明白父母讲的那些大道理，不支持父母在这个时候发表长篇大论，更不支持父母找自己觉得有、有能力的外人参与说服，因为这种孩子不太喜欢别人知道自己太多的问题，更不愿意将事情扩大化，他们还特别在意自己在别人眼里的形象和面子。