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很多家长只有在孩子走向社会后才把孩子当作来看，在这之前，经常忽略了孩子在童年向少年、少年向成年的过渡阶段的心理成长，这就导致孩子们在成长过程中只能通过自我发现的方式去关注自己。如果家长不清楚用什么途径、用什么方法和手段对孩子进行教育和培养，那肯定是很难理解孩子逐渐走向生理与心理成熟的过程。

青少年们希望家长信任他们，尊重他们，给他们以立性。而对于习惯了事无巨细关心孩子的家长来说，放手还真是一件有难度的事情，因此在平时的家庭生活、孩子的学习方面不可避免地出现亲子矛盾和冲突。面对这种情况，家长必须要认真反思了，你的家庭教育观念是否出现了问题？你和孩子的角色关系是否恰当？你和孩子说话的和语气是否让孩子不能接受？等等。

青少年的情绪不稳定，喜怒无常，家里有这样的青少年，父母经常感觉受不了，一肚子郁闷，家里充满了紧张、兴奋、忽冷忽热戏剧般的气氛。
科学家研究青少年，发现他们的脑部结构确实与不同，经过断层扫描和功能性磁共振成像，我们可以看到青少年的脑子确实“仍在施工中”。他们的手眼协调的能力已经发展完成，但是事前计划预备、分辨轻重缓急等概念都还无法处理。
青少年的状况有时候是父母无法预测的，当你将青春、无知、自大、好奇和机遇摆在一起，就有出事的可能性。他们就像一步飞快的跑车，有光亮美丽的车身，快速无比的引擎，但是却有很蹩脚的煞车。

有的家长看到孩子连自己的话都不听，学习也不好，言语粗鲁，做事自私等，就会产生心理挫败感，认为自己是不称职的父母，感觉孩子这辈子没有什么指望了。在一些家庭，传统家庭教育观念常导致青春期少年在家里没有发言权，父母全然不听孩子的意见，更不用说耐心倾听孩子的诉说，这种一言堂式的单方面沟通方式，很容易让少年们逐渐失去与家长对话的耐心和兴趣。
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