培训方式线下
行业教育培训
服务地区广西广东湖南贵州云南海南
培训时间周一至周日均可
班级小班制
培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两较分化的误区。
误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如**嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。
家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。
孩子的*1个叛逆期是在2~4岁的时候。我们虽然觉得这个年龄段是非常小的，其实也能够感受得到在2~4岁的这个年龄段是孩子的*1个叛逆期，因为在这个时候的自我意识已经开始萌芽了，虽然说会觉得孩子越来越不听话，因为这个时候是以自我为中心的，所以经常会表现出一些不好的行为，比如说随手扔东西，怎么教都不改，不喜欢与别人分享自己的东西等等，在这种情况下家长可以适当的给予引导。
在孩子7~9岁的时候，这是*2个叛逆期，也是孩子自我意识*2次发展的一个阶段，往往在这个年龄的孩子往往觉得自己已经长大了，所以就会选择一些自己比较喜欢的事情，做这个时候也并不喜欢父母对于自己的事情有一些决定不喜欢被指挥等等，这都是孩子叛逆期的一个表现，所以家长适当的给予孩子一些信任是比较好的。
孩子的*3个叛逆期是大概12岁到16岁的时候，这其实也是严重的一个叛逆期了，我们也把它叫做青春期，这个时候的孩子往往身体逐渐发育成熟，但是心里是并不够成熟的，所以家长在这个时候给孩子进行适当的交流，沟通是非常重要的。
把孩子当成大人来尊重，从来不强迫孩子们做他们不喜欢做的事情。对于那些必要的原则性的问题，也从来没有*断专行地逼迫过孩子，而是会和孩子们通过开家庭会议的方式来一起商量解决。在这样的家庭氛围中成长起来的孩子，进入青春期之后，他们会发现和父母之间的关系非常和谐，不需要做出任何改变，在他们的家庭中没有叛逆的土壤。
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