培训方式线下
行业教育培训
服务地区广西广东湖南贵州云南海南
培训时间周一至周日均可
班级小班制
培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
青春期是孩子心理不健康问题的高发阶段，如：焦虑症、等，是我们的家庭教育环境、学习压力、同伴关系等多种因素造成，孩子发病的早期很不容易察觉，我们很多父母也不太关注，也不能理解，觉得是孩子任性、行为问题导致，到比较严重的时候再到、心理机构求助，不仅孩子的病程更长，也可能会给孩子留下阴影，当发现孩子叛逆问题比较严重或者脾气发生变化，及时地求助心理机构也是对孩子青春期的心理保护。
叛逆心理是认知、情绪和行为倾向三者的**统一。
叛逆心理的认知成分是指对逆反对象的知觉、理解和评价，情绪成分是指对逆反对象的抵触情绪，即人们对逆反对象是反感或厌恶的;行为倾向是指对逆反对象意欲表现出来的行，即逆反行为的准备状态。三者中，逆反心理的认知成分是基础，如果不对客观环境是否符合个体需要关系进行认识，是不可能有相应的情绪与行为倾向的。抵触情绪是主要成分，往往起支配作用。当逆反心理形成之后，只要逆反对象一出现，主体往往使认知、行为倾向服从它，从而维持整个中知、情、意三者的平衡。
在家庭教育中，采取何种教养方式，对孩子心理健康的成长影响很大。有学者指出，目前孩子心理健康问题形成的重要的原因之一就是不良的教养方式。从现实情况来看，家长的过分溺爱的教养方式对孩子的心理健康危害。
过分溺爱的教养方式主要体现在父母在同孩子相处时缺乏爱的分寸，视孩子为掌上明珠，无条件地满足孩子的一切要求，使孩子在家中处于地位，事事都替孩子操办。这对于孩子的个性、心理健康带来了很大的影响。实践，在溺爱的家庭中成长的孩子，性格中会形成压抑、意志薄弱、胆怯、迟疑、情绪的稳定性差等特点，还可能养成自制力差、感情脆弱、不合群、动手能力差等特点。
叛逆心理有积极与之分。
叛逆心理是人脑对一部分客观事物的正常反映，任何一个正常的社会成员都可能产生。至于评价逆反心理的好与坏，一定要视具体情况而定，抽象地谈它的积极与与否是不正确的，也没有多大意义，其判断标准是看某一逆反心理能否对客观事物进行正确反映。
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