培训方式线下
行业教育培训
服务地区广西广东湖南贵州云南海南
培训时间周一至周日均可
班级小班制
培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
青春期性心理冲突。调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩遗精时，由于神经、的作用，他们的警觉性增强，害怕教育咨询其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。
学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或 学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。
其实，孩子成长中，总会出问题的。生命的成长，就包括尝试错误，错了就改嘛！打打架，上上网，偷偷东西，看看，朦朦胧胧地对异性有些好感，都是可以理解的。发现了，就教育、谈心，正面引导为主，有些时候不要挑明，带着孩子参加一些相关的活动，暗示一下，效果会更好。实在不行，就改变环境或者转移他的注意力。
老师提出了“积极聆听、同理心、我讯息”的教育方法。这里的“积极聆听”并不止于默默地听，是一种情感的活动，需要父母通过面部表情、肢体语言和话语来回应孩子，向孩子传递一种信息——“我很想听你说话”“我尊重和关心你”的教育方法。而“同理心”不等于换位思考，是感同身受的一种体验，是真正设身处地地为孩子着想的教育方式。“我讯息”是面对孩子犯的错误时，父母先谈谈自己的感受，然后再要求孩子怎么做？比如：看见孩子在薄冰上玩耍应该说：“孩子，我真的很担心你，这里很危险，我怕你掉到河里。”而不能说：“快走开，掉下去会淹死你的。”
是青春期比较**的情绪问题。在整个儿童期到成人以前，是的个高峰，很多孩子都有消较、轻生的念头。孩子们对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化，导致本就少沟通的孩子，心理矛盾到较点，抑郁而轻生，更别说厌学。
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