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“孩子突然像变了个人一样,真难管”,这是诸多家长对孩子叛逆的共鸣。叛逆,大概是我们每个人在经历青春期的时候或多或少都会出现的一种现象。
处于叛逆期的青少年正处于心理的过渡期,其独立意识和自我意识渐渐增强,迫切的希望能够摆脱父母的监护。非常反对父母把自己当成孩子,喜欢以成人的身份自居。为了表现自己的独立性和所谓的“才能”,往往会对身边的事物都倾向于批判的态度。
大人应该常与孩子沟通,融入他们的生活之中,试着了解彼此,不要把自己局限在大人应有的行为与态度中,试着解开束缚,与孩子来个忘年之交,彼此的代沟也会降到。青少年也不应把父母排斥在外,结自己一个机会,并试着调适自己的态度与情绪,如果真的无法控制,后来也应该道歉,这样家庭的气氛才不会搞僵了。做为他们的师长或父母,必须重新调整自已的立足点, 时常彻底地不做父母,重新拾回童心,才能面对所谓的叛逆,让彼此处在一个对等的位置,相互尊重、由心发出的关怀,不是一味的限制、责骂。国外的一些研究中,学者们发现当双亲对子女教养的特质具有敌意且不关怀时,易导致子女产生偏差行为、及错误的人际关系。
什么是叛逆少年。在老师眼里,“叛逆少年”就是成绩落后、调皮捣乱、打架斗殴、无法管教的孩子,在家长眼里,“叛逆少年”就是不爱读书、不务正业、上网成瘾、夜不归宿的孩子。他们让老师头疼,让家长无奈。许多这样的孩子在义务教育内就被教育咨询劝退,还未成年就离开教育咨询,不知道自己的未来该去哪里,也有很多因此而滑向犯罪的边缘。可是,这些“坏孩子”是真的无药可医吗?还是教师没有找到正确的教育方式?这一点值得教育工作者反思。
家长如何应对处于叛逆期的青少年?
1、不要不经思索地拒绝青少年的要求。即使是非常荒谬的要求,也应该慎重考虑之后,给予响应与讨论,找出充分的理由,让他明了您的看法。
2、只要与青少年有关的决定,都必须事先询问他的意见。认真倾听并与他讨论,尊重青少年的自我感。千万不要强迫他们接受大要的要求,也应该给他留下可以自主的空间,让他有学习、省思的思考空间。
3、要以对待成人的态度对待他,让他知道自己是被尊重的。在犯了严重错误之后,应该给予改正的机会,并给予支持与肯定。
4、不能把所有偏差的行为归为叛逆期,应适当的了解她们。
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