培训方式线下
行业教育培训
服务地区广西广东湖南贵州云南海南
培训时间周一至周日均可
班级小班制
培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
只要能理解青春期孩子情绪的原理就能给我们的家庭教育指引方向：青春期孩子其实就是外表的成人感和内心的不成熟不匹配，青春期的孩子*二性征变化后，外表越来越成熟，孩子很希望得到成人的尊重，同伴的认可，但内心依然是稚嫩的，所以这种不匹配会让他们易怒、烦躁，随着快速发育的激素水平，学业压力，让他们时常处于纠结、恐慌、烦躁的情绪当中。
父母对孩子给予的心理和物质的照顾过多，**过了孩子所能耐受容忍的程度，对孩子来说往往是一种被强加的、不正常的无形的压力，易于引起他们无谓的烦恼，也抑制了他们的独立性和完整个性的健康发展，易产生叛逆心理。
青少年时期有一个非常重要的心理任务，那就是自我同一性的形成。“自我同一性”本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的*具“统一风格”的自我。自我同一性的确立，对于一个人的终生发展有着重要的意义。反之，自我同一性不能确立，则可能导致角色混乱。
家长的“说教”
在很多的中国式家庭教育中，一味的说教几乎是每个家庭的常态，但是当孩子成长到一定的阶段，孩子自我意识的觉醒，慢慢接触外面的世界，他们发现，父母说的也不一定都是对的。
孩子已经长大，但是父母还在原地，当孩子需要的是能陪自己说话聊天的“朋友”，而父母想要的是一个听自己话的“孩子”，当孩子需要的尊重，而家长还想要高高在上的“说教”显然是不合理的。这也是，在青少年的青春期里，大人口中的孩子的叛逆。
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