湛江军事化封闭式教育咨询招生

真正的养育过程一定是唠叨的，这叫做有亲情抚养。
对于孩子不合理的要求，要遵循四个原则。
不要打，不要骂，不要说教，不要走开。
未成年人的问题都是滞后的，当你发现孩子很难管的时候，其实问题早就出现了。
青春期的孩子，教育一定要有方法。
有时候话说到了就可以，不一定非要逼孩子承认错误，写保证书，逼急了孩子反而会对你不恭敬，要让青春期的孩子承认错误很难得。
孩子的学习成绩很重要，但不是。

要让孩子体验到成功的快乐
孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个**完成过作业的孩子，家长让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度是否认真，意志力是否坚强等方面去寻找原因，千万不要说他笨,让他自暴自弃。

情绪类问题
据对数千名中学生的调查，“对同学忽冷忽热者”者占44.1%，“对老师时而亲近，时而疏远”者占35.8%，“做作业情绪忽高忽低”者占73%，“对学习的劲头时高时低”者占81.9%，“心情时好时坏”者占71.2%，“对父母时而亲热，时而冷淡”者占32.8%。这些数据，活生生地证明了问题青少年的情绪不稳定性。情绪的不稳定主要是由于心理发展的不成熟所造成的，父母的性格特征、养育方式、教师对待孩子的方式也会对孩子的情绪稳定性造成影响。

改变教学情境，激发学生的学习兴趣
教师要构建能激发学生兴趣的教学情境，通过设计一些开放性、发散性、挑战性的问题，选择有吸引力的材料，把学生从苦学的深渊带到乐学的天堂，变“要我学”为“我要学”。使学生充分享受学习、交流和成长的乐趣。

http://yxjy2018.b2b168.com