来宾问题少年教育咨询学费

什么窍门呢？就是让孩子做自己。用心理学家温尼科特的话说，就是给孩子提供一个“抱持性环境”，一个足够有韧性的“容器”，准备好接住孩子所有的自恋与攻击，让孩子感觉“世界已经准备好接受我的本能奔涌而出”，使其生命力得到充分的展开，遇见的自己。
孩子会因此建立自信与热情：自信可以对内滋养自体，热情则对外滋养客体。所有的问题至此便迎刃而解！

家庭成员共同制造了问题，而孩子往往成为了家庭问题的表达者。
当一个孩子从小学一年级开始偷拿东西，从小到橡皮擦，大到同学的钱财。一直到四年级，愈发不可控制。也许父母会说我们也曾经打过孩子，也曾经严厉的惩罚过孩子，但是后的结果不是解决了问题。反而让孩子更加变本加厉。后来发现孩子在陌生的环境里面，特别喜欢翻拿他人的东西，这样顺手牵羊的行为其实就是从小在环境中不断强化的结果。后来父母也承认翻东西从小没有特别重视，也没用关注过孩子的内心需求，只知道错了就去一味的压制孩子。其实孩子是一个对物欲动机特别强烈的人，只是一直**被满足，而且是通过合理的手段去满足。

如果一不小心已经伤害了孩子，要道歉和沟通。
有时候是这样，虽然我们知道应该怎么做，但是往往做不到。可能你明白了应该多用积极的语言去鼓励孩子，不过偶尔情绪一激动，那些消较的负面的词语还是脱口而出。
怎么办呢？
一定要及时地和孩子沟通，必要的时候应该道歉，放下家长的。
比如，宝贝，对不起，妈妈不应该说你胆小，妈妈知道你是一个很坚强、很勇敢的孩子……
这样可以迅速把刚才传输过的负面信息，抵消掉，同时又建立了通畅的亲子交流渠道。

教育咨询应采用多种方式教育陶冶青少年的德行。
教育咨询是向青少年传授知识的场所，无论在教育的力量上、教育内容上、教育形式和教育时间上，都优越于其他场所，教育咨询教育要加强德育教育，把德育教育放在与文化教育同等重要的位置。

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