海南叛逆青少年教育咨询有没有

叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个**的心理特点。它虽然不同于变态心理，但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。想要纠正叛逆心理产生的不良影响，我们有必要了解青少年产生叛逆心理的原因。

老师就不懂得孩子的心理吗？我想除了一些不合格的老师外，他们也有自己的苦衷。教育咨询对教师的考核主要是通过文化成绩评比和排名，以及各种教学成果竞赛，老师们在这样的压力下，没有时间和精力关注差生，而是把教学重点放在如何培养好学生上。其实，教师评价体系出问题的背后，实质是学生评价体系的偏颇——应试教育理念下，成绩成为评判学生的标准，只以分数论英雄的做法让一些成绩差的孩子陷入尴尬，甚至因为成绩差而被全面否定，出现上面提到的一些叛逆行为。

现代青少年时期的教育为我们的教育提出了新的课题。现代的知识呈爆炸式的发展。信息教育的能量远远**过课堂教育的能量。当现代教育还在固守着固化了的教育模式。一些教育机构的弊端和作风将会使得学生阶段的青少年对自己持有的观点寻求正确论证。学生会使用现代的教育咨询并未传授的知识评价教育，会在教育咨询范围之外的角度比较和判别校方的制度和规范；比如**成年保律和个人自由等观念抨击教育咨询不准留长发的规定等。

叛逆少年是如何形成了这副“魔鬼面孔”？因为成绩差，老师把他们和好学生区别对待，座位安排在后，只关心好学生而不顾他们的感受，伤害了他们的自尊心和自信心，由于长期被老师忽略，为了寻找存在感，引起老师的注意，他们选择用捣乱和打架的方式为自己争取该有的关注，长期如此，老师对他们就形成了较坏的印象，给他们贴上“坏孩子”的标签，他们也就形成了习惯和自我认知——“我是个坏孩子”，变本加厉地捣乱和打架，有的还从网络游戏中寻找肯定和成就感。教师没有给予他们应有的关心，反而施加有意无意地嘲笑并孤立他们，这些孩子在这样冷漠的环境中成长，自然没有学会关心理解他人，没有学会如何正常地与人交往沟通。

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