南宁叛逆青少年教育教育咨询

中学生的叛逆心理主要反映在以下两个方面;
一、在家庭生活中的反映
1、他们开始在乎个人的空间，好发表个人的观点，当观点遭到否定后会表现出固执的。
2、较度反感父母亲了解他在学习生活中的事情。认为父母的管教不符合自己的现实生活标准，实施、甚至公开敌对。
3、认为个人的思想是符合潮流的，家长的思想往往不合时宜。对父母十分冷淡，与父母彼此之间的关系愈来愈生疏。
4、与父母关系恶化，对父母产生厌恶和反感。
二、在教育咨询生活中的反映
1、对老师的教育较度反感，较为在乎个人的自尊心或面子，有时故意在课堂与老师抬杆。
2、面对老师的批评、同学的劝告，不但听不进，反而反感、抵触甚至采取过激的言行，对老师的批评报以仇恨的目光。
3、讽刺表现的同学，对成绩进步的同学无端打击、进行挖苦。
4、无视教育咨询规章制度，我行我素。

只有暂时脱开了父母的角色，才能以一个“人”的去面对另一个“人”的挣扎。有许多父母担心，这样的教育会不会就是放纵，任其为所欲为了呢？其实，我们一点都不必担心我们的孩子不受制约。正如一些案例中所显示的，真正的制约并不完全需要强权或是威严。由于孩子正在挣扎着长大，需要他人对自己的角色认同，正是自我观念的成形、思想的启发阶段，所以容易受影响。

许多父母总是奢望一种还不错的效果，因此经常使用的压制手段，其结果不只是引起了叛逆而已。于是我们的孩子，被我们的不理解越推越远。所以，面对孩子的叛逆，重要的就是认清事实的真相：并不是谁叛逆了谁，只是有一个渴望长大的孩子想“活出自己”而已。

在众多家长的眼中，子女从小听话，是乖乖女，乖乖仔；长大了也应该是听话的；他们一如既往的管束着子女。
由于某些家长家庭教育的某些不当和失误，长期收到压抑的子女一旦他们到了新的环境或进入青春期心理发展高峰期就会变得格外的敏感。如与相同年龄和不同年龄的人聚积，尤其是相对成熟的人相处时就易模仿爆发心理叛逆，有人称之为“同伴效应”。家长如反对学生和不同年龄的人聚积，尤其是相对成熟的人相处时，常常遭到叛逆者的抵抗，因为在叛逆青少年的心目中，否定同伴就是否定自己，因为他们对同伴群体具有较大的求同倾向。
单亲家庭、关系不和，矛盾**的家庭；青少年期缺少家庭关爱也是易发群体，较易发生心理叛逆；而且往往叛逆更加彻底和敌对更加严重。
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