培训方式线下
行业教育培训
服务地区广西广东湖南贵州云南海南
培训时间周一至周日均可
班级小班制
培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
如果，他走向正确的方向，我们就该以生命传递者的心情乐观其成；若他误入的深渊，我们就该立即赶过去，帮他从困难中爬起来。允许自己慢慢放下父母的角色，回到以自己为中心的生活里来，更多的关注自己、关注伴侣、关注自己的生命质量。我们并没有什么可失落的，因为他虽然是我们的孩子，但他是一个完全独立的个体，生命这条旅途上，他终将拥有自己的人生、创造自己想要的生活。
中学生产生逆反心理的因素有社会影响、教育咨询教育、家庭条件、个人知识和个人经历，其直接影响通常是三个心理因素：一是因为认识不一，还有对教育的不信任。其次，有强烈的自我表现欲望和虚荣心，不能正确估计自己，过于自信和自负。*三，好奇心。因此，在纠正策略的实施过程中，有必要对进行补救，分析叛逆情况，采取对正确的应对方法来孩子。
“孩子突然像变了个人一样，真难管”，这是诸多家长对孩子叛逆的共鸣。叛逆，大概是我们每个人在经历青春期的时候或多或少都会出现的一种现象。
处于叛逆期的青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识渐渐增强，迫切的希望能够摆脱父母的监护。非常反对父母把自己当成孩子，喜欢以的身份自居。为了表现自己的独立性和所谓的“才能”，往往会对身边的事物都倾向于批判的。
孩子所面对的，除了他本身就有的生理与心理的束缚外，还有周围所刻意营建的各种限制。从前他无法意识到这种束缚与限制，就是意识到了也无力反抗。随着年龄的增长，他们渐渐能够清晰地看待这个世界，一个新的自我在迷蒙中跃跃欲试。然而，的限制是那么的严密和牢不可摧，而成长的力量又还不足以挣脱自身生理、心理和知识的束缚。这时候孩子正承受着蜕变之苦，体会着**的迷茫，所以就会产生种种叛逆的举动，只是想以此来显示自我的存在。
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