合山问题少年教育咨询地址

人的三大原始动力是自恋、性与攻击性。家长的逼迫就是对孩子自恋与攻击性的毁灭。
孩子的自恋不能被父母“接住”，他就不能建立起自信。没有自信，人就不能对内进行滋养。孩子的攻击性在父母那里碰壁，就会转而对内攻击。那颗本来就玻璃的心，就会碎一地。孩子对一切都将失去热情，特别是对于本来就枯燥的学习。

五类家庭教育易造就“问题少年”
【棍棒型】大多出现在父母文化素养较低的家庭，他们教育子女时往往以棍棒立威，简单粗暴。久而久之，孩子缺少家庭的温暖，怨恨情绪一旦释放不当容易导致犯罪。
【训斥型】这类家庭虽然对子女的拳打脚踢不多，但骂声不绝，实际上是对青少年的精神折磨。一旦模仿父母行为，易因口角与人产生纠纷。
【管束型】这类教育对子女的“清规戒律”太多，如果管束方式不当使子女生厌，容易生出逆反心理。
【溺爱型】以娇宠为典型的溺爱型家庭把主要的精力集中在子女的吃、穿、用上，养成了他们骄横、任性、乖戾、惟我*尊的性格。
【型】这类家庭教育崇尚物质的，实现教育管理目的。然而事实恰恰相反，物质奖励过多容易带来挥霍性的消费，造成子女品格低下。

孩子成为替罪羊和众矢之的，以保护父母的羞耻感或保护家庭的统整性。
一个13岁少年。其父亲是从外地落户到本地的，跟岳母生活在一起。岳母年轻守寡，对女儿护犊情深，而且对外甥更是疼爱有加，三人在家中结成了一个强大的同盟，共同形成对男孩父亲的排斥。男孩的父亲，经常酗酒，暴怒，看到不孩子不争气，就采取手段。男孩在教育咨询出现**撞老师、逃学、上网等诸多不良行为，面临着被教育咨询开除。男孩父亲生病在医院手术，男孩曾前往探望，家里人都说是男孩子把父亲气病了做了大手术。自此男孩拒绝与任何人沟通，无论如何不愿意见咨询师，于是，越来越被周围人认为是个“没救了”的有严重问题的孩子。

妈妈要相信孩子，给孩子自己成长的空间和时间。
妈妈对孩子的要求似乎很高，很**，只要孩子有一个地方没有达到她的要求，她就觉得孩子这方面不行。
成长，是一个过程；教育，是三分教七分等待。
想一想，我们小时候，不也是这样过来的吗？
不是也曾经“淘气”曾经“任性”曾经“胆小”吗？
所以，别着急，等待孩子慢慢开花！

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