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如果孩子已经意识到了自己的错误，还感到很自责，父母这时候就应该和孩子一起探讨一下下次该怎么做才是正确的行为。通过这种手段不仅让孩子反省自己的错误，还能让孩子知道下次该怎么做。父母通过这种引导手段，还可以让孩子意识到犯错之后是有挽救措施的，只要自己下次注意，错误就不会发生了。而且这样教育孩子也不会使孩子在犯错后性格变得较度胆小懦弱，反而会让孩子变得勇于承认自己的错误，也有勇气去改正自己的错误。
父母们在平时对孩子进行教育时可一定要重视教育的方式。要知道，孩子犯错并不可怕，可怕的是，父母用一个不恰当的方式去处理，对孩子造成一些不好的影响。

有句话说的好，父母是孩子的老师，有什么样的父母，就会教出什么样的孩子，很多家长在教育孩子的过程中，一味的注重孩子的学习，而忽视了孩子的家庭教育以及自身的言行举止，给孩子带来了非常不好的影响。家庭教育是孩子成长过程中，不可缺少的一门教育，能够决定孩子的一生，这也是教育咨询和老师不能够替代的。家庭教育是孩子一生成就的基石，父母在孩子儿童时给予什么，孩子将来就会反馈什么。

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两较分化的误区。
误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如**嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

在很多情况下，孩子在犯错以后，自己就会意识到自己可能做错了事情。所以这个时候孩子的内心往往是十分恐慌和自责的。这时候家长应该先安抚孩子过于紧张的情绪，让孩子慢慢安静下来。不能直接对孩子发脾气或者严加指责孩子，如果家长这样做的话很可能会使孩子变得胆怯，以后在做事情的时候缺乏勇气。

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